Pour ancrer une nouvelle technique de manutention, et chasser une pratique inadaptée, le soignant a besoin de réaliser au moins 30 fois cette nouvelle technique pour qu’elle soit définitivement ancrée dans sa pratique et la réaliser spontanément.
Pour atteindre cet objectif, nous avons créé les Learning Drap®. Avec leurs pictogrammes de rappel, ils indiquent l’emplacement des mains, des pieds, la hauteur du lit et la manipulation à réaliser avec une position de départ et d'arrivée.
Ainsi le soignant pourra se référer aux indications du drap pédagogique pour réaliser la bonne technique : directement pendant son travail, de multiples fois, en toute autonomie et sécurité.
Objectifs Pédagogiques
Pour chacune des techniques :
Heures de formation par ans*
Jours de formation par ans*
Professionnels formés par ans*
Ils servent à sortir du schéma habituel de transmission de savoir et s’appuie essentiellement sur l’utilisation d’activités pédagogiques alternatives permettant :
Ainsi, chaque séquence de formation sera introduite par un jeu cadre choisi pour répondre à l’objectif de cette séquence (exemple : présenter une notion nouvelle, ordonner des idées par ordre d’importance, évaluer des connaissances etc…)
La place active prise par les participants dans le processus de formation, à travers l’utilisation des jeux cadres, favorise une meilleure appropriation des contenus tant théoriques que pratiques.
1 - Illustre de façon “praticoterrain” les échanges du groupe et les apports théoriques
2 - Donne la possibilité de se mettre dans certaines situations “à la place de la personne âgée”
3 - Fait vivre émotionnellement une partie de la formation
4 - Répond de façon plus efficace aux questions que se pose le soignant
5 - Apporte une réelle
prise de conscience
6 - Donne beaucoup plus d’impact à la formation
7 - Une réelle évolution des pratiques professionnelles
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- Les acquis de la formation restent dans le temps
9 - Une sélection de formateurs terrain et formés à l’utilisation du simulateur de vieillessement
